Los centros educativos son lugares donde los niños, niñas y adolescentes pasan un tiempo muy importante de su día.

Entender los centros educativos como espacios seguros para la infancia implica tener un concepto mas amplio de los riesgos que debemos tener en cuenta y de las situaciones de violencia que pueden darse.

Las relaciones/conflictos entre iguales son muy importantes en este ámbito, pero NO SON LOS UNICOS RIESGOS O SITUACIONES de violencia que pueden haber: instalaciones, horarios, distribución de espacios, tipos de comunicación con niños/as, tutorías individualizadas, visitas, excursiones, imágenes, actos, etc...

Todo el conjunto de espacios, actividades y relaciones deben situarse bajo un prisma de protección y buen trato a la infancia en el ámbito educativo.

CLAVES

• La educación es una herramienta fundamental para que la infancia tenga una formación académica y humana que les permita desarrollarse como personas y tener oportunidades. Actualmente el mundo educativo tiene muchos retos que enfrentar. Uno de ellos tiene que ver con la “generación de entornos seguros para la infancia”, y la aplicación de la Ley Orgánica de Protección a la Infancia y la adolescencia.
• Generar entornos seguros para la infancia en el ámbito educativo y aplicar la LOPIVI no siempre van de la mano.
• Disponer de Responsables de Convivencia y Diversidad en el ámbito educativo implica tener un acercamiento, una formación y unas herramientas específicas que deben adquirirse.
• Ampliar y reconocer las diferentes tipologías de violencias contra la infancia que pueden darse en el ámbito educativo es un elemento básico para generar un entorno seguro en los centros educativos.
• Desde KUNINA ACOMPAÑAMOS a Departamentos de Educación, Centros Educativos y AMPAS en el proceso de:
  • Establecimiento de políticas integrales de protección a la infancia.
  • Definición de protocolos marco de trabajo.
  • Formación de profesionales.
  • Formación de familias.
  • Establecimiento de canales de comunicación y denuncia.
  • Apoyo a Responsable de Convivencia y Diversidad. (labor externa de esta figura).
  • Asesoría y acompañamiento.

Muchas entidades trabajan desde el ámbito social en diversas y numerosas acciones dirigidas a la infancia. Todas estas entidades, independientemente de la labor que desarrollen, tienen en común un elemento: que trabajan con la infancia.

Y al trabajar con infancia también tienen la obligación ética y legal (LOPIVI) de trabajar por la generación de entornos seguros y protectores para la infancia con la que trabajan.

Existen organismos públicos y entidades sociales que proporcionan servicios de:

• Protección a menores institucionalizados.
• Entidades de ocio y tiempo libre.
• Entidades que proporcionan servicios de intervención socioeducativa para menores vulnerables.
• Actividades extraescolares.

Desde KUNINA ACOMPAÑAMOS a todo este tipo de entidades en:

• Establecimiento de políticas integrales de protección a la infancia.
• Análisis de riesgos.
• Propuesta de planes de actuación.
• Formación genérica y especifica de profesionales.
• Acompañamiento/asesoría para el/la Responsable de Protección a la Infancia de la entidad.
• Establecimiento de canales de comunicación y denuncia adaptados al contexto de trabajo y tipo de entidad.
• Asesoría y acompañamiento.
• Gestión de casos.
• Actividades de sensibilización interna y externa.
• Organización de jornadas eventos etc...

El juego y el deporte es un elemento fundamental para el desarrollo pleno del niño o niña. Supone un espacio donde la infancia invierte un tiempo precioso y que puede convertirse en un elemento básico de bienestar.

Este objetivo del deporte solamente podrá ser conseguido si la práctica deportiva es segura, sana y positiva.

La infancia tiene derecho a disfrutar de su experiencia deportiva en espacios donde se prevenga la violencia, las personas estén formadas y sean conscientes de que deben cuidar a sus “deportistas”.

Las entidades públicas, las federaciones, las entidades deportivas y los clubes de cualquier deporte además de cumplir con la Ley (LOPIVI), deben asumir sus responsabilidades en este proceso.

Desde KUNINA ACOMPAÑAMOS a todas estas entidades en el proceso de:

• Establecimiento de políticas integrales de protección a la infancia.
• Generar marcos de actuación.
• Formación de profesionales para adaptar el lenguaje de la protección a la infancia al ámbito deportivo.
• Análisis de riesgos de los espacios deportivos.
• Establecimiento de canales de comunicación y denuncia.
• Establecimiento de figura de Responsable de Protección a la infancia y acompañamiento.
• Asesoría y acompañamiento.
• Gestión de casos.
• Comunicación con familias.
• Actividades de sensibilización.
• Elaboración de soportes informativos de la Política dentro de la entidad,.

La agenda 2030 constituye una oportunidad única para el desarrollo de los derechos de infancia, no olvidando entre otras herramientas el ámbito del deporte para el desarrollo y la paz.

La Oficina de las Naciones Unidas sobre el Deporte para el Desarrollo y la Paz (ONUDDP) lleva mucho tiempo reuniendo a las personas a través del deporte y apoyando este último en favor de las iniciativas de paz, desde grandes acontecimientos deportivos hasta actividades de base. Estas iniciativas ayudan a que el deporte explote su máximo potencial para cumplir los Objetivos.

El deporte es una herramienta que puede facilitar la consecución de los ODS. Las entidades deportivas que desarrollan actividades de carácter solidario dentro de sus Fundaciones o las Fundaciones Sociales que usan el deporte como herramienta de desarrollo pueden y deben relacionar sus acciones con los ODS:

OBJETIVOS ODS

• Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades.
• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas). A través del deporte y la actividad física, se puede empoderar a las mujeres y las niñas, que además pueden beneficiarse de su efecto positivo sobre el estado de salud y psicosocial.
• Objetivo 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.
• Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.
• Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

CLAVES

Desde KUNINA trabajamos junto con FUNDACIONES DEPORTIVAS, otras Fundaciones sociales, entidades sociales, ONGS, instituciones públicas para:

• Planificar, generar, crear proyectos sociales con un componente centrado en el deporte que ayude a la consecución de los ODS.
• Vincular acciones, proyectos y programas en marcha con los ODS a los que están vinculados en la práctica.
• Realización de informes de impacto de los resultados de los proyectos y programas.
• Asesoramiento de KPIS de medición de impacto a proyectos sociales que usan el deporte como herramienta y ayudan a la consecución de los ODS.

• En la Ayuda Humanitaria y en los proyectos de desarrollo, existen históricamente elementos que están establecidos como básicos para satisfacer las necesidades de la infancia afectada por un conflicto armado o por un desastre natural.
• El juego y el deporte no suele ser uno de ellos, pero para la infancia es prioritario. Incluso en estos contextos.
• En estos contextos se han generalizado el concepto de “espacio seguro”. Son espacios donde se realizan múltiples actividades para garantizar el bienestar de la infancia.
• Desde KUNINA queremos acompañar procesos, acciones y programas que sirvan para:
  • Acciones piloto en contextos humanitarios usando el juego y deporte de manera directa en la construcción de espacios seguros para la infancia.
  • Realizar módulos específicos de formación para los profesionales de la ayuda humanitaria y del desarrollo en materia de deporte para el desarrollo.
  • Insertar en las UNIVERSIDADES y entidades donde se forman los futuros profesionales humanitarios módulos de formación específicos de deporte para el desarrollo.

Desde KUNINA organizamos actividades extraescolares, campus multideportivos que están organizados y estructurados con una perspectiva de espacios protectores para la infancia:

• Política de protección por actividad.
• Formación de los profesionales que trabajan con infancia.
• Canales de comunicación establecidos.
• Gestión de posibles situaciones.

Asimismo, desde KUNINA ofrecemos para entidades que trabajan específicamente en la organización de campus, actividades extraescolares la posibilidad de:

• Analizar los riesgos de sus actividades.
• Formar en concreto a los monitores/as contratados/as para ese campus.
• Asesorar situaciones de conflicto que puedan suceder.

Como explica de manera amplia el Alto Comisionado de Lucha contra la Pobreza Infantil del Gobierno de España: “La actividad física y el deporte comportan beneficios para el desarrollo de niños, niñas y adolescentes no solo físicos, sino también a nivel de adquisición o refuerzo de habilidades y mejora del bienestar emocional. La práctica de deporte es una herramienta que favorece la inclusión social y es muy útil para la trasmisión de valores, unos beneficios especialmente importantes en el caso de la infancia y la adolescencia en situación de vulnerabilidad”.

CLAVES

Desde KUNINA trabajamos con instituciones públicas y entidades sociales para:

• Proponer proyectos que faciliten el acceso a la practica deportiva de niños de colectivos vulnerables.
• Crear, generar, desarrollar propuestas de proyectos para entidades sociales que quieren trabajar la reducción de la vulnerabilidad de la infancia a través del juego y el deporte.